Ganar cancha es un cuento que escribí en 2020.
Mi talentosísima amiga Jocelyn Vazquez lo ilustró y lo hicimos zine.
Lo puedes leer en Plástico Revista Literaria, en Punto de Partida y en la antología Infancias perdidas de Fondo Blanco Editorial.
Esteban López Arciga escribió esto sobre él:
En el paro estudiantil que se dio en la UNAM en 2018, una activista veterana me dijo “toda cuestión de logística es política si le escarbas tantito”. En este relato ilustrado de Jessica Sevilla contemplamos cómo es que en algo tan simple como la distribución del espacio a la hora del recreo en la escuela se juegan potentísimas dinámicas de género.
En alguna escuela de Mexicali las niñas empiezan a cuestionar por qué una minoría de niños que juegan fútbol debe acaparar todo el espacio de la escuela y vemos cómo esta duda se desenvuelve hasta llegar a la médula de los sistemas de dominación que asechan desde afuera para integrar a lxs niñxs a sus jugadas macabras al salir de la escuela. Haciendo paralelos con la figura de Emma Goldman, vemos en las niñas una línea de fuga, en su deseo de tener un espacio para jugar y bailar vemos una posibilidad de emancipación que empieza con el reclamo de un espacio meramente para existir.
Mi talentosísima amiga Jocelyn Vazquez lo ilustró y lo hicimos zine.
Lo puedes leer en Plástico Revista Literaria, en Punto de Partida y en la antología Infancias perdidas de Fondo Blanco Editorial.
Esteban López Arciga escribió esto sobre él:
En el paro estudiantil que se dio en la UNAM en 2018, una activista veterana me dijo “toda cuestión de logística es política si le escarbas tantito”. En este relato ilustrado de Jessica Sevilla contemplamos cómo es que en algo tan simple como la distribución del espacio a la hora del recreo en la escuela se juegan potentísimas dinámicas de género.
En alguna escuela de Mexicali las niñas empiezan a cuestionar por qué una minoría de niños que juegan fútbol debe acaparar todo el espacio de la escuela y vemos cómo esta duda se desenvuelve hasta llegar a la médula de los sistemas de dominación que asechan desde afuera para integrar a lxs niñxs a sus jugadas macabras al salir de la escuela. Haciendo paralelos con la figura de Emma Goldman, vemos en las niñas una línea de fuga, en su deseo de tener un espacio para jugar y bailar vemos una posibilidad de emancipación que empieza con el reclamo de un espacio meramente para existir.
